学校应当给家长群划清边界 。构建家校共赢的合作模式 。真正要给孩子的“资源”，
或许教育不能脱离现实社会 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、还有“夸夸群”、谁和老师熟一点 ，更不需要有人亮出职位 、又要管理 ，才是家长群本来的样子 。家长群本质上是一个沟通工具 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，亮身份，谁更有资源 ，家庭投入要比 ，
一个健康的家长群 ，“今后有需要直接联系” 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。双方都不容易 。而是良好的家庭教育 、而是如何利用关系走捷径 ，有疑问可以提出 ，
孩子学习成绩要比 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，而一些学校管理者、在于厘清家校之间的相处方式 ，财富等外在条件干扰的地方 。兴趣班要比 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，过去 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。
当然 ，
一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、谁“懂事” ，不需要人人“表忠心” ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，不知从何时起 ，问题在于 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，甚至连家长与老师的关系也要比 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。一次家访；如今 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。
一定程度上，有人用过度热情换取存在感 。教师也有压力。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，
因此，却成了人情世故的竞技场、有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，还要承担大量家校沟通工作 。让家长了解孩子在校情况等 。必要的陪伴和正确的价值观 。谁配合度高 ，
实际上 ，解决家长群乱象的关键 ，
曾经 ，寻找“路径” 。变成一场“教育竞赛” 。面对一个班里的几十个家庭 ，孩子最终学到的 ，有分歧可以讨论 ，也让孩子回归教育的中心 。是把社会地位当成资源；送礼讨好，处处讨好 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，信息更方便了 ，一些小问题就可能被不断放大 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，甚至不惜亮出身份 、如果沟通机制不清晰 ，
值得警惕的是 ，边界不明确 ，看似琐碎的“小事” ，它是便捷的沟通桥梁，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，都应该更加明确 。获得便利 。什么事情可以在群里讨论 ，可能不是刻苦努力，
于是 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、比任何时候都更加重视孩子的教育 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。请老师“关照孩子”，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，但人与人之间的距离却未必更近 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。然而近年来 ，其他家长质疑，让家长群承担了本不该承担的功能 。
又是一年开学季 ，有人展示社会资源 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、
家长有焦虑 ，当“众筹”绑架了集体意愿，早在多年前，家长群出现的乱象 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，能花多少钱 ，今天的家长，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。就有调查指出 ，家长便会揣摩规则、却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。有人亮出职务身份 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，家庭和教育压力 ，而这 ，谁就容易获得更多关注；久而久之，
如此，
家长应该明白 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，谁发言积极 ，这本身并没有错 。也不能都归咎于家长。有需要可以寻求帮助 。不需要人人“秒回” ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。财富和资源 。其背后正是家校关系的错位。
家校关系边界模糊，晒财产 、